Modulo 5.

1.-¿Cómo ayudar a los estudiantes a convertirse en alumnos autónomos?

Mediante preguntas orientadoras, de reflexión e integrándoles a las redes sociales con responsabilidad.

2.-¿Cómo apoyar las diferentes necesidades de los alumnos?

Conociendo ,las causas, sus potencialidades y promoviendo su pensamiento analítico de nivel superior a partir de una verdadera evaluación.

Modulo 4

Comentario:

El DCN promueve la evaluación continua, planificada y criterial, al mismo que el Docente ofrece resistencia al cambio culpando al Nº  excesivo de alumnos, por ello nos quedamos en la medición de conocimientos considerando a todos como iguales.

Modulo 3.

1.-¿Cómo va  a incorporar el uso del Internet en su unidad?

Elaborando mi proyecto a traves de mi Unidad Didáctica cuyo modelo nos alcanzó y desarrollando utilizando el Internet.

2.-¿Cómo utilizará Internet para ayudar a los estudiantes a desarrollar las habilidades del siglo XXI y el pensamiento de orden superior?

FORMULANDO PREGUNTAS ORIENTADORAS QUE LE PERMITAN reflexionar y se comprometan participar en la solución de problemas haciendo uso del AIP.

Módulo 1.

1.-¿Cómo pueden los proyectos ayudar  a que los estudiantes adquieran conocimientos, desarrollen las capacidades propuestas en el diseño curricular y las habilidades para el siglo xxi?

Promoviendo la investigación mediante el Internet. Formulando preguntas orientadoras de los tres niveles

2.-¿Cómo pueden usarse los proyectos para mejorar el aprendizaje de los estudiantes?

Utilizando las redes sociales guiadas por su respectivo Profesor.

Valorando los aportes de cada uno de los alumnos y trabajando en equipo.

3.-¿Cuál es el modo más efectivo de usar la tecnología para apoyar y evaluar el aprendizaje de los estudiantes?

Haciendo uso del Internet, donde cada alumno cuente con facilidades de usar la máquina con el permanente apoyo de su Profesor..

MODULO II REFLEXION

1.- ¿Cómo pueden las preguntas orientadoras del curriculo apoyar el aprendizaje de los estudiantes?

• Comprometiendo la participación del alumno,
• Reflexionando sobre el tema,
• Respondiendo soluciones a los problemas según su edad

2.- ¿Cómo pueden planearse elvaluaciones coontinuas centradas en el estudiante?

• Valorando sus avances
• Observando su participación acertiva.
• Fortaleciendo sus actitudes